Детский сад №5 г.Лыткарино

Адаптация в детском саду - сложный процесс, разобраться в котором помогут наши советы для родителей.
Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни лихо входят в группу, но плачут вечером дома, другие соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребёнок, тем быстрее он способен адаптироваться. Существуют определённые причины, которые вызывают слёзы у ребёнка.

Тревога связана со сменой обстановки (ребёнок до 3-х лет нуждается в усиленном внимании). При этом из привычной спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей) и режим (ребёнку бывает сложно принимать нормы и правила жизни группы, в которую он попал.) В детском саду приучают к определённой дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же личный режим для ребёнка нарушается, это может провоцировать истерики и нежеланием идти в ДОУ.

Отрицательное первое впечатление от посещения детского сада.
Оно может иметь решающее значение для дальнейшего пребывания ребёнка в детском саду. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребёнку не хватает эмоционального общения с мамой. Отсутствие навыков самообслуживания сильно осложняет пребывание ребёнка в детском саду.

Избыток впечатлений. В ДОУ малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживаний, он может переутомляться и вследствие этого - нервничать, плакать, капризничать.

Проработав в ДОУ №5 «Веснянка» не один год, хочу дать некоторые несложные рекомендации родителям по адаптации ребёнка в детском саду.
Рекомендую приучать ребёнка к детскому саду постепенно. Родителям стоит заранее подготовить себя и малыша к первому дню посещения дошкольного учреждения. Необходимо заранее создать дома для ребёнка режим дня (сон, игры и приём пищи, соответствующий режиму ДОУ). В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По происшествии 2- 3 недель (данный период индивидуален для каждого ребёнка). Можно оставить его на целый день в ДОУ. Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребёнка о том, как прошёл день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание сына или дочери на положительных моментах, т.к. родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению. Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить, вероятно, ему не хватает прикосновений матери, которых совсем недавно было намного больше. Желательно укладывать ребёнка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмёт с собой в детский садик, вместе решить, какую одежду он наденет утром. В выходные дни стоит придерживаться режима дня, принятого в ДОУ, повторять все виды деятельности, которым малыш уже обучился. Желательно дать ребёнку пару дней отдыха, если он категорически отказывается идти в детский сад. Всё это время надо рассказывать о садике, о том, как много интересного его ждёт там. Пусть эти разговоры будут эмоционально окрашены, они помогут успокоить малыша. С гордостью рассказывайте своим знакомым в присутствии малыша, что он уже подрос и готовится ходить в детский сад. Как сделать момент адаптации в жизни малыша менее напряжённым и болезненным, чтобы он с радостью и интересом стал посещать детский сад. Для решения этой проблемы я в своей группе провожу большую предварительную работу. Ведётся анкетирование родителей с целью выявления их запросов в сфере образовательных услуг. Предлагаю родителям посетить группу, познакомиться с режимом её работы, а также с используемым дидактическим материалом. Сотрудничество с семьёй является важнейшим фактором для решения психофизического, личностного и интеллектуального развития детей.